Me piden en Twitter que opine sobre un estudio que cuestiona la utilización de metodologías activas como estrategia docente para mejorar los resultados escolares: Las estrategias docentes y los resultados en PISA 2015 El primer dato que me llama la atención es que la autoría del estudio corre a cargo de tres economistas y que
Desde el reciente anuncio de la prohibición del uso de los móviles en las escuelas en Francia para el próximo curso, han sido numerosas las ocasiones en las que me han planteado esta cuestión dada la apuesta que vengo haciendo desde hace muchos años por el uso de la tecnología en Educación, y particularmente en
En algún punto entre la palma y el cerezo dice Ángel Montilla que: Sólo se piensa para atrás, porque hacia adelante en la parte de los dedos que señalan la correcta dirección de nuestros pasos no valen las nostalgias de talón, que miren ustedes por dónde murió aquel héroe. Pensemos pues sin nostalgia de talón,
La realidad social española es una caja de sorpresas permanente; el último descubrimiento tiene que ver con la muy alta consideración que tienen respecto de su desempeño profesional los jueces y fiscales de nuestro país, cuyas asociaciones gremiales han experimentado un ataque de potestas por la respuesta ciudadana ante la sentencia de La Manada, en
Una de las actividades celebradas ayer sábado en #EABE18 fue una mesa de debate en torno a cuestiones que preocupan al colectivo de docentes. Hubo dos sesiones de la misma, una de 9:30h a 11:30h. que estuvo centrada en la formación inicial del profesorado, pero se adentró en numerosas cuestiones: la necesidad de contar más
La inclusión escolar, una responsabilidad colectiva París, 1959. Un profesor de Educación Física sale de la escuela con sus alumnos, que le siguen ordenadamente. Corre por la calle y, tan pronto extiende los brazos hacia arriba mientras toca el silbato, como gira para cruzar una calle; está tan convencido de su meta que no necesita
El silencio evidencia una vez más la frenética velocidad emocional a la que vivimos durante el curso. De vuelta del viaje los relojes nos sorprenden: ya ha pasado el tercer año desde que comenzó esta aventura. Aunque todavía no es el momento de retroceder paso a paso en el camino del recuerdo para llegar al instituto
Ángel L. Montilla Martos no es lo que parece. Ha publicado su ¿quinto? libro, De la palma al cerezo, y a poco que sea leído terminaréis sabiendo de él. Me veo obligado a preveniros. Ángel se muestra como un tipo divertido al que le gusta retratarse con su ukelele. No os fiéis: es un artista
